NATURAL SCIENCES

3 PERIODO

DESEMPEÑOS	TEMAS-DBA
-Identifica el sol y los planetas como parte del sistema solar en gráficos de forma clara.   -Propone estrategias orientadas a disminuir los niveles de contaminación en su entorno circundante de forma consiente.	-Sistema solar (sol y planetas). -La Tierra (traslación, rotación). Tiempo: (calendario, reloj). -La contaminación: concepto, formas y prevención. -La huerta también es mi escuela -Laboratorio  NOTA: Preparación de la feria de la ciencia (Exposiciones).

EL TERTULIADERO

NOTA

Integración de áreas

(Ingles, ética y valores, lengua castellana, religión, artística y Matemáticas, educación física ,ciencias, sociales y tecnología)

1. Saludo en Inglés, Francés e Italiano, español

2. Oración de agradecimiento a Dios por: nuestros juguetes, por su amor, El amor y el cuidado de Dios para con nosotros

3. Asistencia:  Dialogo del día: ¿Cuál es la niña que me parece mas linda el salón?, ¿Por que no nos demos dejar tocar de nuestros primos, vecinos o hermanos de huerta edad o un poco mayores, que hacer en estos casos, Guion de la Cenicienta

4. Lectura del cuento: Llovizna la Llama llorona. Octavio el perezoso

5. Canción: Bonito

6. Conteo de números: 600 al 610----700 al 701, 210 al 220

7. Lectura del abecedario: Ll, O

8. Fecha: Días de la semana, meses del año

9. Dictado de frases

10. Suma y restas

11. Revisión de actividades en familia: Geometría, Lengua castellana, Matemáticas

12. El documental: El perezoso

SEMANA 29

4 DE SEPTIEMBRE

TEMAS	ACTIVIDADES Y DESARROLLO
-La huerta también es mi escuela	INTEGRACIÓN DE ÁREAS Ciencias, Artística. Matemáticas Visita a finca silletera las chispas -Explicación sobre el abono -Siembra de legumbres -Ficha para colorear -Refrigerio -Juegos
NOVEDADES Inasistencia: Las gemelas-----Sin excusa

EVIDENCIAS DE ACTIVIDADES BÁSICAS

secretaria de cultura

Finca silletera las Chispas

Plantas sembradas por los niños 

SEMANA 30

11 DE SEPTIEMBRE

TEMAS	ACTIVIDADES Y DEARROLLO
-Sistema solar (sol y planetas).	INTEGRACIÓN DE ÁREAS: Lengua Castellana, Ciencias, Artística, Matemáticas, Tecnología ACTIVIDADES BÁSICAS -Conversatorio ¿Qué vemos en el cielo? -Vídeo recomendado ACTIVIDADES PRÁCTICAS En una hoja de block dibujamos en le lado derecho el cielo de día y en el lado izquierdo el cielo de noche ACTIVIDADES DE APLICACIÓN O EN FAMILIA Responde: ¿Qué es el sol? ¿Qué son los planetas?
NOVEDADES

EVICENCIAS DE ACTIVIDADES BÁSICAS

VÍDEO RECOMENDADO

SEMANA 31

18 DE SEPTIEMBRE

TEMAS	ACTIVIDADES Y DEARROLLO
-Sistema solar (sol y planetas).	INTEGRACIÓN DE ÁREAS: Lengua Castellana, Ciencias, Artística, Matemáticas, Tecnología ACTIVIDADES BÁSICAS -¿Qué pasaría si no hubiera sol? -dibuja como tu ves el sol? -Vídeo recomendado ACTIVIDADES PRÁCTICAS -Presentación de los planetas -Juagamos representando los planteas y alrededor del sol ACTIVIDADES DE APLICACIÓN O EN FAMILIA Con semillas o plastilina o el material que desees representa el sistema solar
NOVEDADES

EVICENCIAS DE ACTIVIDADES DE APLICACIÓN O EN FAMILIA

 SEMANA 32

25 DE SEPTIEMBRE

TEMAS	ACTIVIDADES Y DEARROLLO
LABORATORIO	INTEGRACIÓN DE ÁREAS: Lengua Castellana, Ciencias, Artística, Tecnología ACTIVIDADES BÁSICAS -Cuento sobre el sol -Juego el sol calienta cuando..... -Vídeo recomendado ACTIVIDADES PRÁCTICAS Experimento simple: Colocamos dos vaso con agua uno al sol y otro a la sombra  Observamos y escribimos lo que va pasando ACTIVIDADES DE APLICACIÓN O EN FAMILIA Cuaderno de áreas integradas ¿Por que el sol es una estrella muy importante?
NOVEDADES

EVICENCIAS DE ACTIVIDADES BÁSICAS

EXPERIMENTO SIMPLE

MES DE OCTUBRE

 SEMANA 33

2  DE OCTUBRE

TEMAS	ACTIVIDADES Y DEARROLLO
-La huerta también es mi escuela	INTEGRACIÓN DE ÁREAS: Lengua Castellana, Ciencias, Artística, Tecnología ACTIVIDADES BÁSICAS -Vídeo recomendado:  Presentación de algunas plantas comestibles -Clasificación que hojas comemos? ¿Qué raíces? que frutas? ACTIVIDADES PRÁCTICAS Juego con tarjetas: adivina la planta ACTIVIDADES DE APLICACIÓN O EN FAMILIA CUADERNO DE ÁREAS DE INTEGRADAS Dibuja una planta, coloréala y escribe su nombre NOTA: Vídeo Eres lo que mas quiero en este mundo eso eres Dialogo sobre enamóranos pequeños
NOVEDADES Inasistencia: Celeste--por la lluvia Maxi---Mar Samara---Vacuna Luci Ana---Enferma Maria Ángel---Sin excusa Todos participaron de las actividades propuestas en clase

EVICENCIAS DE ACTIVIDADES PRÁCTICAS

ISMAEL

SEMANA 34

16 DE OCTUBRE

TEMAS	ACTIVIDADES Y DESARROLLO
-La Tierra (traslación, rotación). Tiempo: (calendario, reloj).	INTEGRACIÓN DE ÁREAS Ciencias, Matemáticas.  ACTIVIDADES BÁSICAS Circulo de dialogo: ¿Qué vemos cuando nos despertamos y en la noche? ¿Por que creen que hay día y hay noche? ¿Alguna vez han visto como cambia el sol durante el día? Explicación sencilla Rotación: La Tierra gira sobre sí misma → causa el día y la noche (tarda 24 horas). Traslación: La Tierra gira alrededor del Sol → causa las estaciones (tarda 1 año). -Vídeo recomendado: Mostrar imágenes del amanecer, atardecer, estaciones. ACTIVIDADES PRÁCTICAS Jugamos a la tierra y el sol  Un niño sostiene una pelota (Tierra) y otro una linterna (Sol). Se simula el movimiento de rotación: girar la pelota sobre sí misma → "¡Así se hace el día y la noche!". Luego se simula la traslación: la pelota gira alrededor de la linterna → "¡Así cambian las estaciones y pasan los meses!" ACTIVIDADES DE APLICACIÓN O EN FAMILIA CUADERNO DE ÁREAS INTEGRADAS Actividad artística: Dibujar el día y la noche en una hoja dividida en dos.
NOVEDADES -Inasistencia: Gaby----Enferma Miguel----Cita medica Celeste----Sin excusa Gemelas---Sin excusa -Semana de la convivencia encargado Entorno Protector y lo acompaña UAI, PTA y Biblioteca

EVIDENCIAS DE APLICACIÓN O EN FAMILIA

 SEMANA 35

23 DE OCTUBRE

TEMAS	ACTIVIDADES Y DESARROLLO
-La Tierra (traslación, rotación). Tiempo: (calendario, reloj).	INTEGRACIÓN DE ÁREAS Ciencias Naturales, Lengua Castellana, Matemáticas, Artística  ACTIVIDADES BÁSICAS Juego de observación: Mostrar un calendario y un reloj de juguete. Preguntar ¿Qué es esto? ¿Para qué sirve? ¿Cómo sabemos en qué mes estamos? ACTIVIDADES PRÁCTICAS Enseñar las manecillas (hora y minutos). Mostrar diferentes horas (hora de recreo, de almuerzo, de dormir). Cada niño mueve su reloj para marcar una hora. Calendario mural Contar los meses del año, identificar el mes actual. Marcar cumpleaños y eventos locales (como fiestas de flores o ferias). ACTIVIDADES DE APLICACIÓN O EN FAMILIA Cada niño elabora un pequeño calendario de su mes favorito. Dibuja una actividad típica de ese mes (sembrar, recoger flores, ir al parque...). Plastilina para hacer un reloj con números.
NOVEDADES

ACTIVIDADES BÁSICAS

 SEMANA 36

30 DE OCTUBRE

TEMAS	ACTIVIDADES Y DESARROLLO
NOVEDADES Paro nacional con Movilización de 24 horas por la salud

 MES DE NOVIEMBRE

SEMANA 37

6 DE NOVIEMBRE 

TEMAS	ACTIVIDADES Y DESARROLLO
Laboratorio	INTEGRACIÓN DE ÁREAS ACTIVIDADES BÁSICAS  Procedimiento: Apagar las luces del aula  Un niño sostiene la linterna (el Sol). Otro niño sostiene la pelota y la gira sobre sí misma lentamente (rotación). Se observa cómo una parte queda iluminada (día) y otra en sombra (noche). ¿Qué parte de la Tierra ve la luz?  ¿Qué pasa con la otra parte? ACTIVIDADES PRÁCTICAS El niño con la linterna (Sol) se queda quieto en el centro del aula. Otro niño camina alrededor con la pelota (Tierra), girando al mismo tiempo sobre su eje. Se explica que este movimiento tarda 1 año y da lugar a las estaciones. Se muestran imágenes de primavera, verano, otoño, invierno (o épocas de lluvia/sequía según Santa Elena). ACTIVIDADES DE APLICACIÓN O EN FAMILIA Dibujar 3 reloj que señalen la hora en la que nos levantamos, desayunamos y nos acostamos a dormir  normalmente. Escribe los meses del año y la fecha de tu cumpleaños
NOVEDADES

EVIDENCIAS DE ACTIVIDADES PRÁCTICAS

 SEMANA 38

13 DE NOVIEMBRE

TEMAS	ACTIVIDADES Y DESARROLLO
NOVEDADES

 SEMANA 39

21 DE NOVIEMBRE

TEMAS	ACTIVIDADES Y DESARROLLO
NOVEDADES

 

 SEMANA 40

28 DE NOVIEMBRE

TEMAS	ACTIVIDADES Y DESARROLLO
NOVEDADES

 

 2  PERIODO

DESEMPEÑOS

TEMAS-DBA

-Reconoce características de los recursos naturales estableciendo diferencias entre ellos y analizándolas adecuadamente.   - Identifica los elementos de un paisaje, su exploración y protección como medida consciente de prevenir desastres en su entorno.   -Diferencia estados, propiedades de la materia y formas de energía en situaciones planteadas al interior del aula correctamente.

-Los recursos naturales (renovables y no renovables). -La conservación de los recursos naturales. -El paisaje (su protección y exploración). -Prevención de desastres naturales.   -La Materia: concepto, estados de la materia, propiedades generales (color, olor, sabor y textura). -La energía, luz, sonido y movimiento como forma de energía. -Objetos naturales y artificiales como fuentes de energía.   -La huerta también es mi escuela -Laboratorio NOTA Contextualización de la investigación: resultados, conclusiones, recomendaciones y referencias.

MES DE MAYO

EL TERTULIADERO

NOTA

Integración de áreas

(Ingles, ética y valores, lengua castellana, religión, artística y Matemáticas, educación física ,ciencias, sociales y tecnología)

1. Saludo en Inglés y francés

2. Oración de agradecimiento a Dios por nuestra vida, por las partes de mi cuerpo

3. Asistencia:  Dialogo del día: ¿Qué hicimos el fin de semana?

4. Lectura del cuento: Un día de Hot Dog, El Mono modelo

5. Canción: De donde viene mi socorro

6. Conteo de números del 0 al 20. del 0 al 30

7. Lectura del abecedario

8. Fecha: Días de la semana, meses del año

9. Dictado

10. Suma

11. Revisión de actividades en familia

12. El monosílabo

SEMANA 14

1 DE MAYO

TEMAS	ACTIVIDADES DE  DESARROLLO
NOVEDADES No se realizan las clases de Ciencias Naturales por día festivo

 SEMANA 15

8 DE MAYO

TEMAS	ACTIVIDADES DE  DESARROLLO
-La huerta también es mi escuela	Acompañamiento de Medellín te quiere saludable: Tema: Hábitos de vida saludables -Dialogo -Explicación -Que verduras sembramos en nuestra huerta:
NOVEDADES

EVIDENCIAS 

MEDELLÍN TE QUIERE SALUDABLE

SEMANA 16

15  DE MAYO

TEMAS	ACTIVIDADES DE  DESARROLLO
-Prevención de desastres naturales.	INTEGRACIÓN DE ÁREAS (Lengua Castellana y Ciencias) ACOMPAÑAMIENTO DEL PTA CAMBIO CLIMATICO ACTIVIDADES BÁSICAS -Canción: mantequilla, chocolate y pan -Dialogo: ¿Cómo podemos cuidar nuestro planeta? -Explicación:  Causas y consecuencias de la acción climática ACTIVIDADES PRÁCTICAS -En una ficha pintan con objetos naturales como hojas y tierra el planeta -Exposición de las fichas ACTIVIDADES DE APLICACIÓN O EN FAMILIA Responde este tes con ayuda de tu familia AYUDO LO SUFICIENTE AL PLANETA 1. Apago las luces y aparatos que no uso __Nunca    __ A veces   ___ Siempre 2. Cierro el grifo mientras me lavo las manos __Nunca    __ A veces   ___ Siempre 3. Reciclo la basura: Cartón, plástico, cristal.. __Nunca    __ A veces   ___ Siempre 4. Como mucha fruta y verdura __Nunca    __ A veces   ___ Siempre 5. Solo compro cosas cuando las necesito __Nunca    __ A veces   ___ Siempre Puntos:  1Nunca     2 A veces     3 Siempre -5-10: ¡El planeta te necesita! -10 a 13: ¡Bien puedes mejorar! -13-15: ! Fantástico!
NOVEDADES

EVIDENCIAS DE ACTIVIDADES BÁSICAS

VÍDEO RECOMENDADO

SEMANA 17

22  DE MAYO

TEMAS	ACTIVIDADES DE  DESARROLLO
	PROYECTO DE SEXUALIDAD Acompañamiento de Medellín te quiere saludable HIGIENE ORAL -Dialogo -kit de regalo -Cepillada de dientes -Aplicación de flúor -Charla de higiene oral Cuento el niño Miguel PREVENCION EN VIOLENCIA SEXUAL -Juego: casa, calles y carrera -Video -Actividad del semáforo
NOVEDADES

EVIDENCIAS DE LA ACTIVIDAD  DE HIGIENE ORAL

EVIDENCIAS DE LA ACTIVIDAD  DE PREVENCIÓN EN VIOLENCIA SEXUAL

SEMANA 18

29  DE MAYO

TEMAS	ACTIVIDADES DE  DESARROLLO
-Los recursos naturales (renovables y no renovables).	INTEGRACIÓN DE ÁREAS (Lengua Castellana y Ciencias) ACTIVIDADES BÁSICAS -La protagonista de esta clase es la J -Dialogo: ¿Qué son los recursos naturales? ¿Qué es renovable? ¿Qué es no renovable? -Explicación: Significado, cómo nos ayudan a los seres vivos estos recursos, cuidado del ambiente -Vídeo de apoyo -PTA: cambio climático ACTIVIDADES PRÁCTICAS -Escribimos en un párrafo el significado  de estos recursos naturales -Dibujamos dibujamos el sol, el viento y el agua -Con plastilina hacemos el petróleo, el carbón algunos minerales ACTIVIDADES DE APLICACIÓN O EN FAMILIA 1. Con ayuda de tu familia escribe el nombre de un mineral escríbelo en tu cuaderno, dibújalo, coloréalo  y luego comparte en clase delante de tus compañeros y profes para que se utiliza este minera
NOVEDADES

EVIDENCIAS DE ACTIVIDADES PRÁCTICAS

VÍDEO RECOMENDADO

LUCI ANA

RECURSOS NATURALES RENOVABLES Y NO RENOVBLES

EVIDENCIAS DE ACTIVIDADES EN FAMILIA O DE APLICACIÓN

MESES  DE JUNIO Y JULIO

EL TERTULIADERO

NOTA

Integración de áreas

(Ingles, ética y valores, lengua castellana, religión, artística y Matemáticas, educación física ,ciencias, sociales y tecnología)

1. Saludo en Inglés y francés

2. Oración de agradecimiento a Dios por: La familia, el hogar, amigos

3. Asistencia:  Dialogo del día:¿Quienes en casas tienen problemas de salud?, ¿Qué personas me llevan en la escuela y en que transporte? ¿Qué lugar fuen el mas bonito que estuve en vacaciones y por qué? ¿Quién me cuida después del colegio?

4. Lectura del cuento: Dibujo del mono Modelo, Caperucita de abuela

5. Canción: de donde viene mi socorro, Partes del cuerpo en inglés

6. Conteo de números: 0 al 50, 0 al 60, 0 al 70, 0 al 80, 

7. Lectura del abecedario:

8. Fecha: Días de la semana, meses del año

9. Dictado

10. Suma

11. Monosílabo: Ga, go, gu. Ll, Na, ne, ni, no, nu, sa, se, si, so ,su

12. Revisión de actividades en familia de: Matemáticas

SEMANA 19

5 DE JUNIO

TEMAS

ACTIVIDADES DE  DESARROLLO

-La conservación de los recursos naturales.

INTEGRACIÓN DE ÁREAS (Lengua Castellana y Ciencias)  ACTIVIDADES BÁSICAS -La protagonista de esta clase es la K 1. Tingo tango: Preguntas: -¿Qué son los recursos naturales? -El suelo es importante en las plantas por qué y nos sirve de que manera a los seres vivos? -Que proviene de los recursos naturales? -¿Qué es el agua? -¿Donde encontramos el agua? 2. Explicación 3. Vídeo ACTIVIDADES PRÁCTICAS Actividad en parejas: -Escribimos acciones que no debemos hacer para el cuidado del planeta -Dibujamos acciones que debemos hacer para el cuidado del planeta ACTIVIDADES DE APLICACIÓN O EN FAMILIA 1. Escribe 3 recursos renovables y 3 recursos no renovables 2. Dibújate a ti a tus compañeros recogiendo basura en el bosque

EVIDENCIAS DE ACTIVIDADES BÁSICAS

VÍDEO RECOMENDADO

CELESTE

SEMANA 20

12 DE JUNIO

TEMAS	ACTIVIDADES DE  DESARROLLO
El paisaje (su protección y exploración).	ACTIVIDADES BÁSICAS -Conversatorio: ¿Qué vemos cuando salimos de casa en Santa Elena? -Vídeo de el paisaje de Santa Elena -Dibujar su paisaje favorito de santa Elena ACTIVIDADES PRÁCTICAS -Cuento sobre Santa Elena -Identificamos en parejas acciones que protegen y dañan a santa Elena -Realizamos un cartel de acciones cuidando a nuestra Santa Elena ACTIVIDADES DE APLICACIÓN O EN FAMILIA Realiza una maqueta sobre tu paisaje soñado
NOVEDADES

EVIDENCIAS DE ACTIVIDADES DE APLICACIÓN O EN FAMILIA

VÍDEO RECOMENDADO

SEMANA 21

8 DE JULIO

TEMAS	ACTIVIDADES Y DEARROLLO
-La Materia: concepto, estados de la materia, propiedades generales (color, olor, sabor y textura). Laboratorio	INTEGRACIÓN DE ÁREAS: lengua Castellana, Ciencias y Geometría La protagonista de la clase es la letra.  ACTIVIDADES BÁSICAS -¿De que están hechas las cosas que ves a tu alrededor?  -Mostrar objetos reales ( piedra, agua, vapor) Sólido, liquido y gaseoso -Como se siente cada uno? Se puede agarrar? -Explicación: Ejemplos de entorno rural ACTIVIDADES PRÁCTICAS Experimento: Materiales: Recipiente con agua, cucharón, calentador, sol Poner el agua al calor y ver su evaporización  Tabla de tres columnas  dibujar cosas que conozcan en estado... ACTIVIDADES DE APLICACIÓN O EN FAMILIA Con tu familia busca cosas que estén solidas, liquidas y gaseosas
NOVEDADES

EVIDENCIAS DE ACTIVIDADES PRÁCTICAS

VÍDEO RECOMENDADO

SEMANA 22

17 DE JULIO

TEMAS	ACTIVIDADES Y DESRROLLO
-La energía, luz, sonido y movimiento como forma de energía.	INTEGRACIÓN DE ÁREAS Lengua castellana, ciencias, Artística ACTIVIDADES BÁSICAS -Dialogo: ¿Qué creen que es la energía? -Mostrar imágenes de cosas que "se mueven", hacen ruido o dan luz. Ejemplo: Una bicicleta, un tambor, el sol etc.  ACTIVIDADES PRÁCTICAS Trabajo en equipo (59 -Juego: Adivina la energía Se muestran imágenes y objetos que tipo de energía usan o producen) el equipo que tenga mas puntos gana -Canción la energía esta en todas partes ACTIVIDADES DE APLICACIÓN O EN FAMILIA Dibuja La energía que observas en tu casa
NOVEDADES

 EVIDENCIAS DE ACTIVIDADES DE APLICACIÓN O EN FAMILIA

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MAXIMILIANO

SEMANA 23

24 DE JULIO

TEMAS	ACTIVIDADES Y DESRROLLO
-La energía, luz, sonido y movimiento como forma de energía.	INTEGRACIÓN DE ÁREAS Lengua castellana, ciencias ACTIVIDADES BÁSICAS -O servamos por fuera de la escuela  ¿Queda luz en el día y en la noche? ACTIVIDADES PRÁCTICAS Experimento 2 Usar linterna y figuras de cartulina para hacer sombras . las figuras las realizan los niños ACTIVIDADES EN FAMILIA O DE APLICACIÓN Reflexiona y escribe ¿Qué pasaría si no tuviéramos Luz
NOVEDADES Esta clase la dio Maria la docente de la UAI La profe titular se encontraba garbando turisteando por Santa Elena en Piedras Blancas

 EVIDENCIAS DE ACTIVIDADES BÁSICAS

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SEMANA 24

31 DE JULIO

TEMAS	ACTIVIDADES Y DESRROLLO
-Objetos naturales y artificiales como fuentes de energía.	INTEGRACIÓN DE ÁREAS Lengua castellana, ciencias ACTIVIDADES BÁSICAS Salimos al bosquecito y observamos, el sol , el viento, el agua, fogones, plantas, animales, herramientas. ¿Qué cosas nos dan energía? ¿Qué cosas hechas por el ser humano nos dan energía? ¿Cómo nos da energía el sol y la leña? ACTIVIDADES PRÁCTICAS Dibujar en el tablero imágenes del sol, el viento, leña, alimentos, linterna, batería, radio, estufa eléctrica, bombillo y bicicleta,  En parejas en una hoja de bloc los niños dibujan y clasifican los objetos Naturales y artificiales ACTIVIDADES DE APLICACIÓN O EN FAMILIA Experimento sencillo usamos una linterna (artificial) y una hoja al sol (natural) Mostramos como la linterna necesita pilas  También mostramos una planta al sol y explicamos que crece gracias a la energía natural  Responde: ¿Cuál energía se acaba mas rápido? ¿Cuál es mejor para cuidar la naturaleza?
NOVEDADES

 EVIDENCIAS DE ACTIVIDADES PRÁCTICAS

MES DE AGOSTO

EL TERTULIADERO

NOTA

Integración de áreas

(Ingles, ética y valores, lengua castellana, religión, artística y Matemáticas, educación física ,ciencias, sociales y tecnología)

1. Saludo en Inglés y francés

2. Oración de agradecimiento a Dios por: los profes

3. Asistencia:  Dialogo del día:¿Cuál es mi juguete favorito y por que? ¿Cuál es el juguete que menos me gusta y por que?

4. Lectura del cuento: Fernanda la foca feliz. Gabriela la garza golosa 

5. Canción: Bonito, Antioquia Mágica.

6. Conteo de números:

7. Lectura del abecedario

8. Fecha: Días de la semana, meses del año

9. Dictado

10. Suma

11. Documental: Foca, Galfa

12. Actividades en familia de: Sociales, Ciencias, 

SEMANA 25

7 DE AGOSTO

TEMAS	ACTIVIDADES DE  DESARROLLO
NOVEDADES Día festivo

SEMANA 26

14 DE AGOSTO

TEMAS	ACTIVIDADES DE  DESARROLLO
-Objetos naturales y artificiales como fuentes de energía.	ACTIVIDAD DE APOYO DE CIENCIAS NATURALES FECHA DE RECIBIDO: MARTES 15 DE AGOSTO FECHA DE ENTREGA: LUNES 18 DE AGOSTO 2 PERIODO 1. Busca y observa objetos o imágenes que tengan relación con la energía (El sol, una planta, una bicicleta, leña, linterna, un panel solar etc.) Luego responde a. ¿Este objeto es natural o hecho por el hombre b. ¿Puede darnos energía?  ¿Cómo 2. Dibuja objetos según sean artificiales y naturales Ejemplo: Naturales: sol, leña, frutas, agua etc. Artificiales: Panel solar, cocina de gas, molino de viento, licuadora etc.   NATURALES ARTIFICIALES                         3.  Responde: ¿Qué objetos dan energía en tu casa? ¿Cómo podrías utilizar más la energía natural? 4. Juego de roles: Actúen o describan un objeto sin decir su nombre. Los demás adivinan si es artificial o natural y como actúa su energía  ¡DIOS TE PROTEJA! TE QUIERO MUCHO -DÍA DE TALENTOS -Experimentos -Emprendimientos -Jardinería
NOVEDADES -Julieta -Maria Ángel -Gemelas

EVIDENCIAS

DÍA DE TALENTOS

ACTIVIDAD DE APOYO

DULCE MARIA

SEMANA 27

21  DE AGOSTO

TEMAS	ACTIVIDADES DE  DESARROLLO
-La Materia: concepto, estados de la materia, propiedades generales (color, olor, sabor y textura).	EVALUACIÓN DEL 2 PERIODO 1. Selección múltiple: ¿Qué es la materia? a. Todo lo que puedo ver, tocar y ocupa un lugar b. Solo lo que se puede comer c. Lo que uso en Matemáticas 2. Marca los objetos que son materia -El aire -Un árbol -Una canción -Una piedra 3. Escribe o dibuja un ejemplo de algo que sea materia 4. Realiza el siguiente apareamiento: Agua               Sólido Humo              Gaseoso Piedra              Líquido 5. En donde podemos encontrar estos tres estados de la materia en santa Elena? NOTA: Autoevaluación Coevaluación
NOVEDADES -Asistencia total -Se destacaron en la evaluación: Jerónimo, Gabriela y Salome, Daniel y Amelia Perdieron la evaluación por dificultades en su comprensión: Celeste, Emiliano Álzate, Julieta, Maria Ángel, Miguel, Camila, Ismael -En la mañana realizaron una ficha de las flores con la docente Nora del PTA. La decente titular se encontraba en reunión con la mamá y abuela de Julieta debido a su proceso académico, se tuvo una conversación asertiva y se llegaron a cuerdos

EVIDENCIAS DE LA EVALUACIÓN DEL 2 PERIODO

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GABRIELA

SEMANA 28

28 DE AGOSTO

TEMAS	ACTIVIDADES DE  DESARROLLO
-La huerta también es mi escuela	INTEGRACIÓN DE ÁREAS Lengua Castellana, Ciencias ACTIVIDADES BÁSICAS Conversación en grupo: -¿Alguien ha sembrado en su casa o con sus abuelos? -¿Que creen que es una huerta escolar? -¿Para que nos sirve tener una huerta escolar en la escuela? -Apoyo visual -Escribimos como titulo Mi huerta es mi escuela después palabras claves y las encerramos en nubecitas: Huerta, sembrar, cuidar, alimento ACTIVIDADES PRÁCTICAS -Canción de una huerta Trabajo en equipo Vamos a la huerta a desyerbar ACTIVIDADES DE APLICACIÓN Vista la huerta de tu casa o una huerta cercana y responde ¿Qué plantas hay? ¿Cómo están sembradas? ¿Qué herramientas se usan? NOTA: Autoevaluación Coevaluación
NOVEDADES -Inasistencia: Taliana Marín: Varicela Dulce: cita medica Ismael: Sin excusa Luci Ana: Sin excusa -Fortalezas en la materia: Salo, Luciana y Gabriela -Debilidades: Gemelas y Miguel NOTA: Desfile de silleteras

EVIDENCIAS DE ACTIVIDADES EN FAMILIA

YEANS

1 PERIODO

DESEMPEÑOS

TEMAS-DBA

-Reconoce características de los seres vivos y los objetos haciendo uso de sus sentidos y establece semejanzas para clasificarlos en sus diversos contextos del entorno correctamente.           - Reconoce la función de relación de los seres vivos en su entorno de manera adecuada   -Establece algunas características de la flora, fauna, agua, aire y suelo del paisaje natural y artificial en sus diferentes contextos asertivamente

-El cuerpo humano y sus partes (cabeza, tronco y extremidades) -Los sentidos (órgano y su función principal). -La higiene del cuerpo humano -Características generales de seres vivos (ciclo de vida) y objetos inertes. -Sistemas digestivo y respiratorio del cuerpo humano.   -Los animales (acuáticos, aéreos y terrestres).     -Los elementos del ambiente (agua, suelo, aire, flora y fauna). -Las plantas (partes, nutrición). -Laboratorio. -La huerta también es mi escuela   NOTA: Anteproyecto feria de la ciencia (preliminares): pregunta de investigación, planteamiento del problema, objetivos (generales y específicos), cronograma de actividades, referencias.

ENERO 

ACTIVIDADES BÁSICAS

LOS ANIMALES

NOTA:

INTEGRACIÓN DE ÁREAS 

( LENGUA CASTELLANA Y CIENCIAS NATURALES)

EJE PRINCIPAL CIENCIAS NATURALES

 LA VOCAL E

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LA VOCAL E

ACTIVIDADES PRÁCTICAS

EL CUERPO HUMANO Y SUS PARTES

NOTA

ARÉAS INTEGRADAS

(LENGUA CASTELLANA, ARTISTICA Y CIENCIAS)

EJE PRINCIPAL

LA LETRA D

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MAXI

DANIEL

ACTIVIDADES DE APLICACIÓN O EN FAMILIA

GABRIELA

ANIMALES CON LA VOCAL E

FEBRERO

ACTIVIDADES BÁSICAS

NOTA

INTEGRACIÓN DE ÁREAS

(LENGUA CASTELLANA Y CIENCIAS)

LOS SENTIDOS

NOTA

INTEGRACIÓN DE ÁREAS

(LENGUA CASTELLANA, CIENCIAS Y ARTÍSTICA)

LA HIGIENE DEL CUERPO HUMANO

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ACTIVIDADES PRÁCTICAS

LOS SENTIDOS

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ISMAEL

EL CICLO DE VIDA

NOTA

INTEGRACIÓN DE ÁREAS

(LENGUA CASTELLANA, CIENCIAS  Y ARTÍSTICA)

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DULCE MARIA

ACTIVIDADES DE APLICACIÓN O EN FAMILIA

LAS PARTES DEL CUERPO

OBJETOS QUE UTILIZO PARA EL ASEO DE MI CUERPO

MARZO

ACTIVIDADES BÁSICAS

OBJETOS INERTES

NOTA

ÁREAS INTEGRADAS

(LENGUA CASTELLANA, MATEMÁTICAS Y CIENCIAS)

VIIDEOS RECOMENDADOS

ACTIVIDADES PRÁCTICAS

ACTIVIDADES DE APLICACIÓN O EN FAMILIA

THALIANA

ACTIVIDADES EMVARIAS

GRUPO EPM

PROCESOS DE RECICLAJE 

ABRIL

MOMENTOS DE CLASE

NOTA

INTEGRACIÓN DE ÁREAS

(Inglés, religión, Lengua Castellana, Ética y Valores, Artística, Matemáticas, Tecnología e Informática)

1. Saludo en Inglés

2. Oración de agradecimiento por estar vivos

3. Tertuliadero: Programa favorito de la Profe: Tom y Jerry

4. Asistencia: ¿Qué me gusta de Samara?

5.Lectura del cuento Buzz fuera de control

6. Canción: Un amigo es una Luz: Derecha, Izquierda, Menor a mayor, espacio

7. Conteo de números: 1-50

8. Abecedario hasta la 

9. Dictado

PROYECTO AMBIENTAL

MI HUERTA ES MI ESCUELA

NOTA

INTEGRACIÓN DE ÁREAS

(Lengua Castellana y Ciencias)

sembrando lechuga, cebolla y perejil 

ACTIVIDADES BÁSICAS

MI HUERTA ES MI ESCUELA

ACTIVIDAD DE APOYO

NOTA

INTEGRACIÓN DE ÁREAS

(Lengua Castellana, matemáticas y ciencias)

1. ¿Qué es el Sistema Digestivo?

2. Explicación: Ejemplo: los niños interpretan el sistema digestivo según el órgano que les corresponda

Julieta

AUTOEVALUACIÓN

COEVALUACIÓN

ACTIVIDADES PRÁCTICAS

ACTIVIDAD DE APOYO

3. Vídeo recomendado

4. Dialogo

Julieta 

 EVALUACIÓN DE PRIMER PERIODO

ACTIVIDADES DE APLICACIÓN O EN FAMILIA

Aparato digestivo

ACTIVIDAD DE APOYO

3 PERIODO

DESEMPEÑOS	TEMAS-DBA
-Identifica el sol y los planetas como parte del sistema solar en gráficos de forma clara.   -Propone estrategias orientadas a disminuir los niveles de contaminación en su entorno circundante de forma consiente.	-Sistema solar (sol y planetas). -La Tierra (traslación, rotación). Tiempo: (calendario, reloj). -La contaminación: concepto, formas y prevención. -La huerta también es mi escuela -Laboratorio  NOTA: Preparación de la feria de la ciencia (Exposiciones).