SPANISH LANGUAGE

3 PERIODO

DESEMPEÑOS

TEMAS-DBA

Produce textos coherentes reconociendo y aplicando algunas de las tipologías textuales como cuentos, fabulas, imágenes y textos instructivos como la receta.   Enriquece su aprendizaje utilizando de manera clara el nuevo vocabulario expresando, leyendo y escribiendo frases, oraciones y párrafos para fortalecer su competencia comunicativa y relacional.   Realiza lecturas de diferentes libros de literatura infantil y se reconoce como lector.

-Combinaciones PL, PR, BL, BR, GL; GRFL, FR, CL, CR, TL, TR; DR -Estructura de palabras.    -Creación y comprensión de tipologías textuales (cuentos, fabulas, imágenes, recetas) -Género lírico: poesía.   -Coma, punto aparte, seguido y final. -Libro literario.

EL TERTULIADERO

NOTA

Integración de áreas

(Ingles, ética y valores, lengua castellana, religión, artística y Matemáticas, educación física ,ciencias, sociales y tecnología)

1. Saludo en Inglés, Español francés, italiano

2. Oración de agradecimiento a Dios por: Nuestra ropa, la salud de los papás, nuestra casa, nuestros juguetes, por el amor de Dios, por la protección de Dios, las alegrías

3. Asistencia:  Dialogo del día: Acerca del Tercer periodo, la importancia de hablar cuando nos lastiman, ¿Qué hice el fin de semana? ¿Qué se hablo con los papás en la reunión?, Personajes de el cuento de lo tres cerditos

4. Lectura del cuento: El halcón hermosos, El Mago de Oz, Luisa la lagartija azul, El Quetzal

5. Canción: Saludos en inglés y español a cargo de los grados tercero y cuarto

6. Conteo de números: 100 al 110----500 al 510, 310 al 320

7. Lectura del abecedario: L-Q

8. Fecha: Días de la semana, meses del año

9. Dictado de frases

10. Suma y restas solución de problemas

11. Revisión de actividades en familia: Geometría, Lengua Castellana, Ciencias, Ética y Valores

CAMBIO DE PUESTO SEMANALMENTE

SEMANA 29

1 DE SEPTIEMBRE

TEMAS	ACTIVIDADES Y DESARROLLO
-Combinaciones PL, PR, BL, BR, GL; GR, FL, FR, CL, CR, TL, TR; DR	INTEGRACIÓN DE ÁREAS Artística, Ética y Valores, Lengua Castellana ACTIVIDADES BÁSICAS -Conversación inicial: ¿Qué palabras utilizamos aquí en la vereda que empiecen con las letras PL, PR, BL, GL, GR, FL, CL, CR, TL, TR, DR? -Vídeo recomendado -Cuaderno de doblelínea ACTIVIDADES PRÁCTICAS -Libro de Nacho Carteles de palabras: Con ayuda del profe cada  niños en papel Kraft,  escribe la palabra que se le asigno y la encierra en una nube con su color favorito. Al terminar pegamos el cartel debajo del tablero para ir repasando las palabras nuevas. Evaluación:  Dictado de palabras con las combinaciones trabajadas ACTIVIDADES DE APLICACIÓN O EN FAMILIA Completa las palabras dadas; con las siguientes combinaciones: PL, PR, BL, GL, GR, FL, CL, CR, TL, TR, DR ____ma ____mesa ____co _____sa _____bo _____Fo _____to _____ro ____do A____tico ____silabas ____gon
NOVEDADES: Formación en el patio salón a cargo de Alina y Susana. Inasistencia:

EVIDENCIAS DE ACTIVIDADES BÁSICAS

VÍDEO RECOMENDADO

SEMANA 30

8 DE SEPTIEMBRE

TEMAS	ACTIVIDADES Y DESARROLLO
-Combinaciones PL, PR, BL, BR, GL; GRFL, FR, CL, CR, TL, TR; DR	INTEGRACIÓN DE ÁREAS  Ética y Valores, Lengua Castellana, Ciencias Naturales ACTIVIDADES BÁSICAS -Caminata por la escuela, para encontrar  palabras con las silabas dadas -Vídeo recomendado -Cuaderno de doblelínea ACTIVIDADES PRÁCTICAS -Libro de Nacho Mi palabra favorita suena así: En parejas el profe debe darles una combinación y ellos decir la palabra y esto les ira dando puntos y al final habrá una pareja ganadora Evaluación: Producción de frases con las palabras trabajadas con ayuda del profe. ACTIVIDADES DE APLICACIÓN O EN FAMILIA Inventa una rima o trova con algunas de las palabras trabajadas  NOTA: Acompañamiento PTA  -Nos conocemos y crecemos juntos Acompañamiento Biblioteca: Tarjeta del día del abuelo Proyecto de NOTIMAZO Nota de muy interesante Reportera Samara
NOVEDADES:. Inasistencia: Gemelas----Sin excusa Salome----Sin excusa Daniel----Enfermos

EVIDENCIAS DE ACTIVIDADES PRÁCTICAS

SEMANA 31

15 DE SEPTIEMBRE

TEMAS	ACTIVIDADES Y DESARROLLO
Día compensatorio
NOVEDADES No se realizan las clases de Lengua Castellana

SEMANA 32

22 DE SEPTIEMBRE

TEMAS	ACTIVIDADES Y DESARROLLO
-Estructura de palabras.	INTEGRACIÓN DE ÁREAS Ética y Valores, Lengua Castellana ACTIVIDADES BÁSICAS Lluvia de palabras que los estudiantes conocen (relacionados con su contexto rural: sol, vaca, toro, plato, etc.) -Vídeo recomendado -Cuaderno de doblelínea ACTIVIDADES PRÁCTICAS -Libro de Nacho Trabajo en equipos (3) La profe les entrega a cada equipo palabras divididas en tres partes (Inicio, medio, final) Ejemplo: Flor-s-er Evaluación: Juego de palabras escondida: La profe dice una palabra y los niños deben completarla NOTIMAZO Trabajamos:  -Momentos vividos proyecto de lectura -Muy interesante: Lecturas recomendadas -Cortometraje: Charlie y la fabrica de chocolate ACTIVIDADES DE APLICACIÓN O EN FAMILIA Escribe cinco palabras luego divídelas en inicio, medio y final)
NOVEDADES Inasistencia: Miguel-----Cita medica Ismael---Paseo Amelia----Enferma Salome

EVIDENCIAS DE ACTIVIDADES DE APLICACIÓN O EN FAMILIA

SEMANA 33

29 DE SEPTIEMBRE

TEMAS	ACTIVIDADES Y DESARROLLO
-Estructura de palabras.	INTEGRACIÓN DE ÁREAS Artística, Ética y Valores, Lengua Castellana ACTIVIDADES BÁSICAS Los niños recorren el aula y buscan palabras que empiecen igual Ejemplo: ( sol, sopa, soltero) y buscan palabras que terminen igual ( Flor, tambor, color) -Vídeo recomendado -Cuaderno de doblelínea ACTIVIDADES PRÁCTICAS -Libro de Nacho Trabajo en equipo (4) La profe les entrega parte de palabras Ejemplo. (Ca-sa-so-pa) Para mezclarlas y formar nuevas palabras Reflexionamos. ¿Suena bien?          ¿Existe?        ¿Cómo la cambiamos para que tenga sentido? Evaluación: .Escribir palabras y separarlas en tres casillas ACTIVIDADES DE APLICACIÓN O EN FAMILIA cuaderno de Lengua Castellana Inventa una rima o trova con algunas de las palabras trabajadas  Llevan el cuaderno de doblelínea
NOVEDADES Inasistencia; Miguel----Cita medica Maxi----Playa -Tuvieron dificultades para identificar la primer letra del la palabra dada: Yeans, Celeste, Thaliana -No presentaron la actividad en familia: Emiliano Callejas Miguel Emiliano Álzate

EVIDENCIAS DE ACTIVIDADES BÁSICAS

ISMAEL

MES DE OCTUBRE

SEMANA 34

 13 DE OCUBRE

TEMAS	ACTIVIDADES Y DESRROLLO
Día festivo
NOVEDADES No se realizan las clases de Lengua Castellana

SEMANA 35

 20 DE OCTUBRE

TEMAS	ACTIVIDADES Y DESRROLLO
-Creación y comprensión de tipologías textuales (cuentos, fabulas, imágenes, recetas)	ÁREAS INTEGRADAS Lengua Castellana, Geometría, Sociales ACTIVIDADES BÁSICAS -Vídeo recomendado -Cuaderno de doblelínea: Escribimos los nombres en letra cursiva de los siguientes niños: Maxi, Emiliano C y Thaliana M Trabajo en equipo (4) -Los niños en grupos pequeños reciben un material diferente: Grupo 1: Un cuento breve ilustrado Grupo 2: Una fábula con  moraleja sencilla Grupo 3: Una receta  fácil:  Grupo 4: Una imagen o foto -Leer (0 escuchar el texto) -Responder en grupo: ¿de que trata? ¿Qué partes tiene? ACTIVIDADES PRÁCTICAS Cada grupo crea su propio ejemplo: -Grupo 1 crea un cuento corto puede ser oral con dibujos) -Crea una fábula sencilla con animalitos y una enseñanza -Grupo 3: Escribe una receta inventada con ingredientes del entorno -Grupo 4: Observa la imagen y narra una historia inspirada en ella Cada grupo presenta su trabajo -Se conversa sobre las diferencias  EVALUACIÓN: -participación activa en la lectura. -Creatividad -Capacidad de diferenciar los tipos de textos con su características  ACTIVIDADES DE APLICACIÓN O EN FAMILIA Responde ¿Cuál texto te gusto mas crear? ¿Para que sirven los diferentes textos en la vida diaria? ¿Cada texto tiene el propósito de? NOTA: -Grabación del cuento Caperucita Roja: Personajes: Caperucita: Guadalupe Lobo: Emiliano Callejas Abuela: Gabriela Mamá: Celeste NOTIMAZO: Exposición del proyecto: Amelia, Luci Ana y Cami Acompañamiento del PTA
NOVEDADES -Inasistencia de hoy: Gemelas----Sin excusa -Proyecto de prevención y desastres liderado por la profe Claudia -Presentación de la novena edición de NOTIMAZO

INVITACIÓN DE NOTIMAZO

PROYECTO DE LECTURA

EL MARAVILLOSO MUNDO DE LA LECTURA

CORTOMETRAJE

GRABACIONES DE:

 LA BELLA Y LA BESTIA

CAPERUITA ROJA,

LAS TRES CERDITAS

CENICIENTA

EL MAGO DE OZ

NOTIMAZO NOVENA EDICIÓN

NOTA:

SE TRABAJAN CON LOS NIÑOS LAS SIGUIENTES NOTAS:

 MOMENTOS VIVIDOS

PROYECTO DE LECTURA

  DE MUY INTERESANTE

LECTURAS RECOMENDADAS

EVIDENCIAS DE ACTIVIDADES PRÁCTICAS

CUENTO

GABRIELA

LA FABULA

SALOME

NARRACIÓN DE LA IMAGEN

GABRIELA

SEMANA 36

27 DE OCTUBRE

TEMAS	ACTIVIDADES Y DESARROLLO
Libro literario	INTEGRACIÓN DE ÁREAS: Artística y Lengua Castellana ACTIVIDADES BÁSICAS A lo largo del año se trabajo el libro literario el mago de Oz -Lectura del cuento el Mago de Oz -Película completa -Bibliografía del autor -Vídeo recomendado ACTIVIDADES PRÁCTICAS -Escogimos los personajes: Dototy: Thaliana León: Daniel Espantapájaros: Yeans Hojalata: Emiliano Álzate Bruja del Norte y del sur: Amelia Mago: Celeste ACTIVIDADES DE APLICACIÓN -Grabaciones del cortometraje en el bosque NOTA: Se termino de grabaron la escenas de la Cenicienta -Presentación del Mago de Oz por el grado 4
NOVEDADES -Inasistencia: Emiliano Callejas----Sin excusa Luci Ana---Enferma

EL MARAVILLOSOS MUNDO DE LA LECTURA

GRABACIONES DEL CORTOMETRAJE

EL MAGO DE OZ

EXPOSICIÓN DE LOS PERSONAJES

GRADO CUARTO

    OBRA DE TEATRO EL MAGO DE OZ

GRADO TERCERO

LA CENICIENTA

MES DE NOVIEMBRE

SEMANA 37

FECHA: 3 DE NOVIEMBRE

TEMAS	ACTIVIDADES Y DESARROLLO
NOVEDADES Día festivo

SEMANA 38

FECHA: 10 DE NOVIEMBRE

TEMAS	ACTIVIDADES Y DESARROLLO
Capacitaciones:  Entorno protector Tejiendo Hogares PTA Secretaria de Educación Medellín te quiere saludable TRL
NOVEDADES

SEMANA 39

FECHA: 17 DE NOVIEMBRE

TEMAS	ACTIVIDADES Y DESARROLLO
Día festivo
NOVEDADES

SEMANA 40

FECHA: 24 DE NOVIEMBRE

TEMAS	ACTIVIDADES Y DESRROLLO
-Género lírico: poesía.	ÁREAS INTEGRADAS ACTIVIDADES BÁSICAS Sociales, Lengua Castellana ¿Qué es una poesía? -Explicar que la poesía es un tipo de texto que expresa sentimientos usando palabras bonitas ritmo y rima  -Poemas que hablen del campo, animales y flores, -Se leen algunos versos y se pide a los niños que repitan el coro -Vídeo recomendado -Cuaderno de doblelínea: escribimos los siguientes nombres: Daniel, Gabriela, María Ángel ACTIVIDADES PRÁCTICAS -Libro de Nacho Entre todos creamos una poesía Lluvia de ideas sobre que vemos en Santa Elena  (flores, mariposa, lluvia, pájaros, montañas) Se construye un poema  de 4 versos Luego lo declamamos conjuntamente dramatizándolo ACTIVIDADES DE APLICACIÓN O EN FAMILIA ¿Qué es una poesía? ¿Qué palabras utilizamos para expresar nuestros sentimiento? ¿Te gusto escribir y declamar poesía' Por que?
NOVEDADES

 EVIDENCIAS DE APLICACIÓN O EN FAMILIA

2 PERIODO

DESEMPEÑOS

TEMAS-DBA

-Lee y escribe en forma coherente palabras, oraciones y párrafos, integrando aprendizajes anteriores y nuevos referidos al conocimiento de las letras y su uso significativo en el lenguaje y la comunicación.   Escribe, compara   y expresa con sus propias palabras y desde su proceso de su aprendizaje, el sentido de algunos textos, narrativos, informativos e instructivos de manera estructurada.       -Reconoce y hace uso correcto de oraciones habladas y escritas que están hechas de palabras separadas elaborando hipótesis predictivas acerca del sentido global de un texto.   -Realiza lecturas de diferentes libros de literatura infantil y se reconoce como lector.

-Letras G, R, RR,H,B, C,F,CH, Ñ, J, Q, V, W, X, Y, Z -Conformación de palabras simples y compuestas (artículo, singular, plural).   -Textos narrativos cuento, fábula (personajes, lugares, tema) y partes (inicio, nudo, desenlace) Otros sistemas simbólicos (imágenes). -Textos informativos (noticia y biografía), textos instructivos (la receta, experimentos).   -Lectura comprensiva y ampliación de vocabulario -Pictogramas     -Construcción de pequeñas frases usando las letras y palabras adquiridas. -Libro de Lenguaje (PTA) Parte 2 y sus cuentos.

EL TERTULIADERO

NOTA

Integración de áreas

(Ingles, ética y valores, lengua castellana, religión, artística y Matemáticas, educación física ,ciencias, sociales y tecnología)

1. Saludo en Inglés y francés

2. Oración de agradecimiento a Dios por nuestra vida, por  las partes de nuestro cuerpo completas y funcionando y por la familia

3. Asistencia:  Dialogo del día: ¿Qué hicimos el fin de semana?

4. Lectura del cuento: Un día de Hot Dog y  El mono modelo

5. Canción: De donde viene mi socorro

6. Conteo de números: hasta el 10, hasta el 20, hasta el 40

7. Lectura del abecedario

8. Fecha: Días de la semana, meses del año

9. Dictado

10. suma

11. Revisión de actividades en familia

 SEMANA 15

FECHA: 5 DE MAYO

TEMAS

ACTIVIDADES Y DESARROLLO

Letras G, R, RR,H,B, C,F,CH, Ñ, J, Q, V, W, X, Y, Z NOTA: No se realiza dos clases de Lengua Castellana, debido a accidente en la vía y retraso en las clases y capacitación de restauración de derechos

ACTIVIDADES BÁSICAS -Grafiti del segundo periodo. -Lectura, explicación de los desempeños y logros del periodo PROTAGONISTA DE LA SEMANA LA LETRA T -¿Mi nombre tiene la letra t? -Tingo tango: palabras con ta, te, ti, to ,tu -Plana en cursiva de las silabas ta, te ti ,to ,tu -Lectura: Taliana la tortuga Vídeos recomendados: Monosílabo, las tortugas. -Leer y completar frases con las palabras adecuadas: Grandes, libros, frutas, primero, tigres y triciclo -Monosílabo con la letra B y C -Acompañamiento de la fundación Skyline: Yoga Con nuestro cuerpo hacemos letras del abecedario ACTIVIDADES PRÁCTICAS: -Escribir las palabras dadas según el orden alfabético  -Actividad individual: Compresión lectora: la bruja de la televisión  a. Señala con una x la imagen que mejor describe a la bruja. b. Colorea con verde la palabra que describe los sentimientos de Tomás. c. Señala con una x la idea que mejor exprese lo que significa la siguiente oración. Tomás se portó mucho mejor. d. Realiza un dibujo de Tomás con su mamá cuando lo felicita por decir la verdad e. escribe una historieta en la que cuentes lo más importante de la historia de Tomás y la bruja -Libro de Nacho -Acompañamiento del PTA: Escritura creativa: Tarjeta del día de la madre ACTIVIDADES DE APLICACIÓN O EN FAMILIA lectura: El niño y el ángel  1. Comenta con tus compañeros la enseñanza de la historia  2. Escribe nombres de los animales que asombraron a Pedrito

EVIDENCIAS DE ACTIVIDADES BÁSICAS

VÍDEO RECOMENDADO

LECTURA RECOMENDADA

JERONIMO

YOGA

LA LETRA I-i

PROYECTO DE LECTURA

CUENTO: UN DÍA DE HOT DOG

ACTIVIDADES PRÁCTICAS

ACTIVIDADES EN FAMILIA

EMILIANO CALLEJAS

 SEMANA 16

FECHA: 12 DE MAYO

TEMAS

ACTIVIDADES Y DESARROLLO

Conformación de palabras simples y compuestas (artículo, singular, plural).

ACTIVIDADES BÁSICAS PROTAGONISTA DE LA SEMANA LA LETRA R -¿Mi nombre tiene la letra r? -Tingo tango: palabras con Ra, Re, Ri, Ro ,Ru -Plana en cursiva de las silabas Ra, Re Ri ,Ro ,Ru -Lectura:  Vídeos recomendados: Monosílabo,   1. Lectura: El niño y el ángel (16) Según la enseñanza que nos deja la historia inventamos entre todos una situación de la vida diaria en la que se pueda aplicar identificando las palabras simples, compuestas, singulares, plurales y los artículos. -Escribimos la situación en el cuaderno 2. Vídeo de apoyo ACTIVIDADES DE PRÁCTICA 1. Escribimos las palabras compuestas y simple que encontramos en la lectura 2. Escribimos 5 palabras singulares y plurales que encontramos en le texto 3. Libro Nacho ACTIVIDADES DE APLICACIÓN O EN FAMILIA 1. Elabora un mensaje en el que hable de la amistad y señala de amarillo las palabras singulares y de azul las palabras plurales. 2. Dibuja Un ciempiés, una garrapata un camaleón

EVIDENCIAS DE ACTIVIDADES PRÁCTICAS

LIBRO DE NACHO

VÍDEOS RECOMENDADOS

TALIANA HERNANDEZ

 SEMANA 17

FECHA: 19 DE MAYO

TEMAS	ACTIVIDADES Y DESARROLLO
NOVEDADES: No se realizan el horario de clases de Lengua Castellana debido a celebración docente. Las clases se integran a las demás áreas

SEMANA 18

FECHA: 26 DE MAYO

TEMAS

ACTIVIDADES Y DESARROLLO

Textos narrativos cuento, fábula (personajes, lugares, tema) y partes (inicio, nudo, desenlace) Otros sistemas simbólicos (imágenes).

ACTIVIDADES BÁSICAS  PROTAGONISTA DE LA SEMANA LA LETRA R -¿Mi nombre tiene la letra r? -Tingo tango: palabras con ra, re, ri, ro ,ru -Plana en cursiva de las silabas ra, re ri ,ro ,ru -Lectura:  Vídeos recomendados: Monosílabo,  1. Lectura de la fabula:  El león y el Jabalí (19) -Observamos imágenes de los animales y  lugares, mencionados en la fabula 2. Vídeo de las partes de la fábula  ACTIVIDADES PRÁCTICAS 1. Actividad en parejas: -Realizar la sopa de letras -Escribimos por medio de frases el inicio, nudo y desenlace de la fábula  -Libro de Nacho ACTIVIDADES DE APLICACIÓN O EN FAMILIA Encontrar semejanzas y diferencias de los siguientes animales que hemos escuchado en otros cuentos -Ratones, venados, cerditos, caballos -Prepara con tu familia una anécdota que te hubiera sucedió con algún animal y exponla en la clase

EVIDENCIAS DE ACTIVIDADES PRÁCTICAS

MESES DE JUNIO Y JULIO

EL TERTULIADERO

NOTA

Integración de áreas

(Ingles, ética y valores, lengua castellana, religión, artística y Matemáticas, educación física ,ciencias, sociales y tecnología)

1. Saludo en Inglés y francés

2. Oración de agradecimiento a Dios por: el hogar, los amigos, los vecinos, por las personas que me quieren y cuidan de mi

3. Asistencia:  Dialogo del día: ¿Qué hicimos el fin de semana? ¿Qué hicimos en vacaciones? ¿Qué hicimos el fin de semana?

4. Lectura del cuento: Caperucita de abuela, La Bella Durmiente, la Cenicienta,

5. Canción: las partes del cuerpo en inglés, Bonito

6. Conteo de números: 0 al 60, 0 al 70, 0 al 80, 0 al 90, 0al 100

7. Lectura del abecedario: Agüita la Cigüeña Bilingüe

8. Fecha: Días de la semana, meses del año

9. Dictado

10. suma llevando

11. Revisión de actividades en familia: Lengua castellana, Ciencias, Matemáticas 

12. Monosílabo: J, R, W

 SEMANA 19

 2 DE JUNIO

TEMAS	ACTIVIDADES Y DESARROLLO
NOVEDADES No se realizan las clases por día festivo pero se integra lengua castellana con las demás áreas

  SEMANA 20

 9 DE JUNIO

TEMAS

ACTIVIDADES Y DESARROLLO

Textos narrativos cuento, fábula (personajes, lugares, tema) y partes (inicio, nudo, desenlace) Otros sistemas simbólicos (imágenes).

ACTIVIDADES BÁSICAS PROTAGONISTA DE LA SEMANA LA LETRA Rr -¿Mi nombre tiene la letra Rr? -Tingo tango: palabras con Rra, Rre, Rri, rro ,Rru -Plana en cursiva de las silabas Rra, Rre Rri ,Rro ,Rru -Lectura:  Vídeos recomendados: 1. Inventamos un cuento con nuestros animales favoritos, luego se grabara para presentarlo a los papás. ACTIVIDADES PRÁCTICAS 1. Trabajo en equipos de tres -Realizamos el inicio, nudo y desenlace por medio de dibujos -Escogemos un animal y escribimos donde vive, qué come, que hace y como es su familia. -Libro del gran nacho ACTIVIDADES DE APLICACIÓN O EN FAMILIA NOTA: Está actividad se integra con el área de Ética y valores 1. Leer el siguiente texto. (24) Escribe con letra mayúscula 5 palabras y con letra minúsculas otras cinco palabras 2. Dibuja dos de tus amigos y escribe sus nombres

EVIDENCIAS DE ACTIVIDADES PRÁCTICAS

LIBRO NACHO

EVIDENCIAS DE ACTIVIDADES DE APLICACIÓN O EN FAMILIA

VÍDEO RECOMENDADO

SEMANA 21

FECHA: 7 DE JULIO

TEMAS	ACTIVIDADES Y DEARROLLO
Reconozco mi grupo escolar (roles)	Iniciación de clases Integración de áreas: Matemáticas, artística, religión, educación física, Lengua castellana y ética y valores -Bienvenida en el patio salón: . Palabras de la Directora, Psicólogo de Entorno Protector Docentes de la  UAI y PTA. . Bailes: Grado primero y quinto . Poesía: Grado segundo -Oración de agradecimiento -Dialogo grupal sobre las vacaciones -Dibujo de mis vacaciones -figuras creativas con plastilina -Regletas  -Rondas
NOVEDADES Esta clase se realiza el lunes debido a la actividad de Bienvenida

EVIDENCIAS 

GUSANITO GOLOSO

PAVITO, SE VA A LA NAVE

SEMANA 22

14 DE JULIO

TEMAS	ACTIVIDADES Y DEARROLLO
-Textos informativos (noticia y biografía), textos instructivos (la receta, experimentos)	ACTIVIDADES BÁSICAS Letra que acompañara el tema la V Va, ve, vi, vo ,vu -Video sobre la noticia -Que entendimos del vídeo? -Mapa conceptual sobre la noticia ACTIVDADES PRÁCTICAS -Libro de nacho -Cuaderno de doble línea -Trabajo en equipo (4) A cada equipo se le entregara una imagen y ellos deberán presentar ante sus demás compañeros en forma de noticia lo que ven en la imagen ACTIVIDADES DE APLICACIÓN -Trabaja con tu familia una noticia de interés y preséntala a tus compañeros de clase como todo un reportero
NOVEDADES

EVIDENCIAS DE ACTIVIDADES BÁSICAS

VÍDEO RECOMENDADO

THALIANA MARIN

LIBRO NACHO

MAXI

ISMAEL

SAMARA

PROYECTO DE LECTURA

 CAPERUCITA DE ABUELA

SEMANA 23

21 DE JULIO

TEMAS	ACTIVIDADES Y DEARROLLO
-Textos informativos (noticia y biografía), textos instructivos (la receta, experimentos)	INTEGRACIÓN ÁREAS Lengua Castellana ACTIVIDADES BÁSICAS Letra que acompañara el tema la V Va, ve, vi, vo ,vu De un libro la profe lee a los niños una lectura breve  Luego preguntamos a los niños -Esto e real o inventado? -Quién escribió este libro? -Como se llama el libro? ACTIVIDADES PRÁCTICAS Escribimos  Titulo del libro Autor Editorial y año -Vídeo de la bibliografía del autor -Libro Nacho -Cuaderno de doblelínea ACTIVIDADES DE APLICACIÓN O EN FAMILIA Realiza tres fichas bibliográficas Ejemplo: Titulo del libro Autor Editorial Dibujo que represente el tema del libro
NOVEDADES

EVIDENCIAS DE ACTIVIDADES PRÁCTICAS

VÍDEO RECOMENDADO

LUCY ANA

LIBRO DE NACHO

EMILIANO ÁLZATE

CELESTE

SEMANA 24

28 DE JULIO

TEMAS	ACTIVIDADES Y DEARROLLO
-Textos informativos (noticia y biografía), textos instructivos (la receta, experimentos)	INTEGRACIÓN DE ÁREAS: Lengua Castellana, Matemáticas, Ciencias PROYECTO DE LECTURA La Cenicienta: Personajes Principales: Cenicienta: celeste Príncipe: Jerónimo ACTIVIDADES BÁSICAS La receta Preguntas orientadoras -¿Alguna vez has visto una receta? -¿Qué cosas se necesitan para cocinar? -Tu familia cocina arepas, mazamorra, sopas? ¿Cómo lo hacen? ACTIVIDADES PRÁCTICAS  Trabajo Individual -Observamos: Ejemplo de receta para hacer limonada -Lectura de la receta Identificamos según el color dado las partes Título Ingredientes Pasos -Libro de Nacho ACTIVIDADES DE APLICACIÓN O EN FAMILIA -Cuaderno de Doblelínea -Busca una receta -Escribe sus ingredientes -Expone los pasos de la receta a tus compañeros -Dibuja o trae la receta culinaria si lo deseas NOTA: Recuerda que tu exposición debe ser clara -Con buen tono de voz -No leer la receta -Conocimiento de lo que se esta hablando
NOVEDADES -Refuerzo de escritura y lectura en el horario de 1:00 a 1:45 pm  Amelia, Daniel, Guadalupe, celeste, Camila Y Miguel PROYECTO DE TIEMPO LIBRE Y LECTURA Grabaciones de NOTIMAZO con la reportera la princesita Sofia del grado cuarto Turisteando en Santa Elena

 EVIDENCIAS DE ACTIVIDADES DE APLICACIÓN O EN FAMILIA

VÍDEO RECOMENDADO

GALLETAS Y ENSALADA DE FRUTAS

PANQUEQUES

LIMONADA

MES DE AGOSTO

EL TERTULIADERO

NOTA

Integración de áreas

(Ingles, ética y valores, lengua castellana, religión, artística y Matemáticas, educación física ,ciencias, sociales y tecnología)

1. Saludo en Inglés y francés

2. Oración de agradecimiento a Dios por: Nuestros animales

3. Asistencia:  Dialogo del día: ¿Quiénes son las personas que me aman y cuidan de mi sin ser mis familiares? ¿Qué  animales tengo en casa y cuál es mi favorito? ¿Qué te hace feliz?

4. Lectura del cuento: Cecilia la Cebra celosa, Chato el chimpancé chistoso, Diana la Danta dócil

5. Canción: Bonito

6. Conteo de números: 220 al 230

7. Lectura del abecedario:

8. Fecha: Días de la semana, meses del año

9. Dictado

10. sumas llevando: Celeste y Emiliano Álzate, Dulce, Maxi, Emiliano callejas, Julieta

11. Revisión de actividades en familia: Lengua Castellana

-Documentales: La Cebra, el Chimpancé, La Danta

SEMANA 25

4 DE AGOSTO

TEMAS	ACTIVIDADES Y DEARROLLO
-Pictogramas	PROYECTO DE LECTURA ACTIVIDADES BÁSICAS ¿Cómo podemos entender algo sin que nos lo digan sin palabras? -Mostrar un pictograma común. Ejemplo Prohibido fumar Qué creen que significa? Donde lo han visto? Luego mostrar un pictograma local. Ejemplo, una flor que representa la feria de las flores un campesino con sombrero etc. ¿Qué imágenes nos ayudan a comunicarnos aquí en Santa Elena ACTIVIDADES PRÁCTICAS Creación de pictogramas propios En parejas deben escoger cualquiera de estos temas -Cuidado con el perro -Regar las plantas -No pisar las flores Dibujan un pictograma que represente esa idea y la explican al grupo -Libro de Nacho -Cuaderno de doblelínea ACTIVIDADES DE APLICACIÓN O EN FAMILIA Inventa un pictograma
NOVEDADES Inasistencia: Emiliano Álzate: Esta comprando gafas nuevas ya que las otras se le perdieron Formación en el Patio salón Encargadas: Diana y Lina -Batalla de Boyacá -Saludos en Inglés -Oración

 EVIDENCIAS DE ACTIVIDADES BÁSICAS

LIBRO DE NACHO

EMILIANO CALLEJAS

SEMANA 26

  11 DE AGOSTO

TEMAS	ACTIVIDADES Y DESARROLLO
-Construcción de pequeñas frases usando las letras y palabras adquiridas.	ACTIVIDAD DE APOYO DE LENGUA CASTELLANA FECHA DE RECIBIDO: MARTES 5 DE AGOSTO FECHA DE ENTREGA: LUNES 11 DE AGOSTO 2 PERIODO 1. Responde: a. ¿Qué palabra es el nombre de una persona? b. ¿Qué palabra es una acción? c. ¿Dónde pasa la acción? 2. Pide a un familiar que te dicte las siguientes frases: -Celeste juega con niña -Emiliano Álzate sube la montaña -Emiliano Callejas es grande -Dulce vive en Santa Elena 3. Lee las siguientes frases: -Maximiliano es un niño -Julieta tiene 6 años -Daniel es flaco -Taliana Hernández es bonita 4. Según la frase dada realiza el dibujo -Camila hace deporte -Salome estudia -Guadalupe canta -Thaliana Marín  pinta
NOVEDADES Inasistencia de hoy: -Thaliana---Excusa escrita llevaba varias días enferma y haciendo vueltas con los papás -Emiliano Callejas Sin excusa -Celebración del cumpleaños de Daniel

 EVIDENCIAS DE ACTIVIDADES DE APOYO

SEMANA 27

  18 DE AGOSTO

TEMAS	ACTIVIDADES Y DESARROLLO
-Libro de Lenguaje (PTA) Parte 2 y sus cuentos.	EVALUACIÓN DEL 2 PERIODO Leemos y escuchamos un cuento 1. Responder: -¿Qué paso al comienzo del cuento? -¿Quienes eran los personajes? -¿Donde sucedió la historia? -¿Cómo termino el cuento? 2. Dibujar lo que mas te gusto del cuento, puedes incluir, personajes , el lugar y lo que estaban haciendo 3. escribe una frase sobre el cuento -Se realizo la evaluación y coevaluación NOTA: Alto: Escucha con atención, comprende el cuento, representa bien a los personajes y escribe una frase clara con sentido. Básico: Escucha y comprende partes del cuento, dibuja con apoyo, intenta escribir una frase aunque con errores. Bajo: Tiene dificultades para seguir la historia, requiere apoyo constante para dibujar o escribir, pero muestra interés y participa con estímulo.
NOVEDADES -Inasistencia: Gemelas: sin excusa Samara: Sin excusa Amelia: Cita con especialista -Miguel, Maria Ángel, Yeans y Julieta no aprobaron la evaluación debido a que no supieron realizar la lectura, comprensión y escritura del cuento guiado. Sin embargo se encuentran en su proceso lecto-escritor. -Celeste y Guadalupe están trabajando mucho mejor -Sobresalieron en la prueba Luci Ana, Ismael y Maximiliano -Nota definitiva del periodo -Perdidas de la Materia María Ángel y Julieta: Se presume dificultades de aprendizaje Las gemelas: Cognitivo

 EVIDENCIAS DE LA EVALUACIÓN DEL 2 PERIODO

SEMANA 28

  25 DE AGOSTO

TEMAS	ACTIVIDADES Y DEARROLLO
NOVEDADES -Concejo académico del 2 periodo -Socialización y revisión PEI

3 PERIODO

DESEMPEÑOS

TEMAS-DBA

Produce textos coherentes reconociendo y aplicando algunas de las tipologías textuales como cuentos, fabulas, imágenes y textos instructivos como la receta.   Enriquece su aprendizaje utilizando de manera clara el nuevo vocabulario expresando, leyendo y escribiendo frases, oraciones y párrafos para fortalecer su competencia comunicativa y relacional.   Realiza lecturas de diferentes libros de literatura infantil y se reconoce como lector.

-Combinaciones PL, PR, BL, BR, GL; GRFL, FR, CL, CR, TL, TR; DR -Estructura de palabras.     -Creación y comprensión de tipologías textuales (cuentos, fabulas, imágenes, recetas) -Género lírico: poesía.   -Coma, punto aparte, seguido y final. -Libro literario.

 1 PERIODO

DESEMPEÑOS

TEMAS-DBA

-Selecciona el vocabulario adecuado para narrar la lectura de sus experiencias de vida y de imágenes relacionadas con ellas, donde se involucra familia, escuela y entorno.   Escribe de manera clara palabras de sus lecturas y las incluye en frases cortas, a partir de situaciones comunicativas, resaltando las letras trabajadas como nuevas experiencias de aprendizaje.   Reconoce y escribe de manera clara sonidos y grafías combinándolos en la lectura y construcción de palabras, oraciones y pequeños párrafos.         Realiza lecturas de diferentes libros de literatura infantil y se reconoce como lector.

-Aprestamiento. -Direccionalidad y lateralidad. -Las vocales. -Escritura espontanea.   -Las letras y sus sonidos M, P, S, T, D, N, D, L, G, R, RR, H, B, C,F,CH. -Identificación de letras que suben, bajan y permanecen   -El teatro: reconceptualización, elementos, lectura de imágenes, videos. -Interpretación oral y grafica de pequeños textos. -Identificación de mayúsculas y minúsculas con las letras trabajadas.   -Lectura comprensiva y ampliación de vocabulario. -Construcción de pequeñas frases usando las letras y palabras adquiridas. Libro de lenguaje (PTA) Parte 1 con sus cuentos.

ENERO

ACTIVIDADES BÁSICAS

LAS VOCALES

LA VOCAL A

¿MI NOMBRE TIENE LA VOCAL A?

CAROLINA

VÍDEO RECOMENDADO

APRESTAMIENTO

TALIANA HERNANDEZ

IDENTIFICACIÓN DE MAYÚSCULAS Y MINÚSCULAS 

LIBRO DE NACHO

ACTIVIDADES PRÁCTICAS

HORARIO DE CLASES

CUENTOS

NOTA

INTEGRACIÓN DE ÁREAS:

(LENGUA CASTELLANA ÉTICA Y VALORES)

EJE PRINCIPAL LENGUAJE 

ACTIVIDAD

ESCUCHEMOS Y COMAMOS EN SILENCIO

CONSTRUCCIÓN DE PALABRAS

GABRIELA

ACTIVIDADES DE APLICACIÓN O EN FAMILIA

LAS VOCALES

FEBRERO

ACTIVIDADES BÁSICAS 

LAS VOCALES

LA VOCAL U

GUADALUPE

VIDEO RECOMENDADO

PROTAGONISTA DE LA SEMANA LA VOCAL A a

GUADALUPE EN LAS CORDILLERAS 

NOTA:

INTEGRACIÓN DE ÁREAS

(LENGUA CASTELLAN, SOCIALES, CIENCIAS, ARTÍSTICA Y ÉTCA Y VAORES)

EJE PRINCIPAL LENGUAJE 

ISMAEL

VÍDEO RECOMENDADO

CUENTO

ADELA Y LA ARDILLA AMISTOSA

VÍDEO RECOMEDADO

APRESTAMIENTO

PUNTILLISMO

ACOMPAÑAMIENTO PTA

INTEGRACIÓN DE ÁREAS:

LENGUA CASTELLANA, MATEMÁTICAS Y ARTÍSTICA

EJE PRINCIPAL LENGUAJE 

ACOMPAÑAMIENTO DEL PTA

LAS LETRAS Y SUS SONIDOS

ALFBETIZACIÓN DE DICCIONARIO

ACTIVIDADES PRÁCTICAS

ACOMPAÑAMIENTO DEL PTA Y BIBLIOTECA

NOTA 

INTEGRACIÓN DE ÁREAS

(LENGUA CASTELLANA Y ÉTICA Y VALORES)

EJE PRINCIPAL LENGUAJE

NAVEGANDO CON MIS VALORES

PROYECTO DE LECTURA

NOTA:

INTEGRACIÓN DE ÁREAS

(LENGUA CASTELLANA Y ARTÍSTICA)

LECTURA DE CUENTOS

GABRIELA

GABRIELA

LECTURA DE CUENTOS

PROTAGONISTA DE LA SEMANA LA VOCAL E e

NOTA:

SE INTREGRAN LAS ÁREAS DE:

(LENGUA CASTELLANA, SOCIALES, CIENCIAS Y ARTÍSTICA)

EMILIANO ENTRE PICOS

SAMARA

VÍDEO RECOMENDADO

EMILIANO EL ERIZO AMISTOSOS

DULCE

PROTAGONISTA DE LA SEMANA LA VOCAL I

ISMAEL ENTRE MONTAÑAS

NOTA

INTEGRACIÓN DE ÁREAS

(LENGUA CASTELLANA, ARTÍSTICA, ÉTICA, SOCIALES Y CIENCIAS)

VÍDEOS RECOMENDADOS

ISMAEL LA IGUANA INGENIOSO

VÍDEO RECOMENDADO

ACTIVIDADES DE APLICACIÓN O EN FAMLIA

LAS VOCALES

LA VOCAL U

LATERALIDAD Y DIRECCIONALIDA

LA VOCAL A

LAS VOCALES

COMPLETAMOS CON LAS VOCALES

IDENTIFIQUEMOS LAS LETRAS DE MI NOMBRE

LA VOCAL I

MARZO

ACTIVIDADES BÁSICAS 

EL TERTULIADERO

MI PROGRAMA FAVORITO

ACOMPAÑAMIENTO PTA

CREANDO MI PERSONAJE

CINE CLUB

EL CUENTO DE LILA

ABECEDARIO

ISMAEL

PROYECTO DE ARTES ESCENICAS

EL TEATRO 

NOTA

INTEGRACIÓN DE ÁREAS

(ARTÍSTICA Y LENGUA CASTELLANA

SEMANA DEL TEATRO

TEATRO INÉDITO. 

URIEL BENJUEMEA

PROTAGONISTA LA LETRA M m

INTEGRACIÓN DE ÁREAS

(SOCIALES, LENGUA CASTELLANA,CIENCIAS, ÉTICA VALORES)

VÍDEOS RECOMENDADOS

DULCE MARIA

ACTIVIDADES PRÁCTICAS

LAS VOCALES

PROTAGONISTA DE LA SEMANA LA VOCAL O

NOTA

INTEGRACIÓN DE ÁREAS

(ARTÍTICA,SOCIALES, LENGUA CASTELLANA,CIENCIAS, ÉTICA)

VÍDEO RECOMENDADO

MAXI

JERONIMO EN LA PLAYA

PROTAGONISTA DE LA SEMANA LA VOCAL U

NOTA

INTEGRACIÓN DE ÁREAS

(ARTÍSTICA,SOCIALES, LENGUA CASTELLANA,CIENCIAS, ÉTICA)

VÍDEOS RECOMENDADOS

THALIANA MARÍN

INTERPRETACIÓN ORAL Y GRÁFICA DE PEQUEÑOS TEXTOS

PROTAGONISTA DE LA SEMANA LA M-m

NOTA

INTEGRACIÓN DE ÁREAS

(ARTÍSTICA,SOCIALES, LENGUA CASTELLANA,CIENCIAS, ÉTICA)

VÍDEOS RECOMENDADOS

IDENTIFICO LA LETRA M EN MI NOMBRE

ISMAEL

ESCRITURA EXPONTANEA

DICTADO

ISMAEL

DICTADO POR MEDIO DE DIBUJOS

ACTIVIDADES DE APICACIÓN O EN FAMLIA

LETRAS DEL ABECEDARIO

APAREAMIENTO DE PALABRAS

VOCALES MAYÚSCULAS

JULIETA

BUSCAR

ABRIL

MOMENTOS DE CLASE

NOTA

Integración de áreas

(Ingles, ética y valores, lengua castellana, religión, artística y Matemáticas, educación física ,ciencias, sociales y tecnología)

1. Saludo en Inglés 

2. El tertuliadero: programa favorito de Celeste Rengifo

3. Oración de agradecimiento a Dios por todas las partes de nuestro cuerpo

4. Asistencia: Qué no me gusta de mi compañera Celeste Agudelo

5. Lectura del cuento: Buzz fuera de control

6. Canción: Un amigo es una luz

7. Conteo de números

8. Lectura del abecedario

9. Fecha: Días de la semana, meses del año

10. Dictado

ACTIVIDADES BÁSICAS

ACTIVIDAD DE APOYO

1. Lectura del abecedario

2. explicación, pronunciación de la silaba la, le, li, lo, lu

a. Identificamos la letra l en nuestro nombre

b.. Decimos y escribimos palabras con las silabas anteriores

DANIEL

BIBLIOTECA SAWBONA

MANUALIDAD

SEPARADOR DE LIBRO

INTEGRACIÓN DE ÁREAS

(Lengua castellana, Artística)

SALOME

COMPARTIENDO NUESTROS SEPARADORES DE LIBROS

ACTIVIDADES PRÁCTICAS

3. PROTAGONISTA DE LA SEMANA LA S

NOTA

Integración de áreas 

(Artística, Sociales, ciencias, ética y Valores Lengua Castellana )

VÍDEO REMENDADO

4. Dictado

5. Lectura: Salome la serpiente servicial

a. Vídeo, dialogo, explicación:

a. Dibujo

b. Plana de la silaba sa, se si, so su

NOTA

ACTO CIVICO DEL DÍA DEL LIBRO

(Integración de áreas Lengua Castellana, Inglés y Artística)

POEMA

EVALUACIÓN DEL PRIMERO PERIODO

GABRIELA

ACTIVIDADES DE APICACIÓN O EN FAMLIA

ACTIVIDAD DE APOYO

DÍA DEL LIBRO

VÍDEOS RECOMENDADOS

GABIRELA

3 PERIODO

DESEMPEÑOS

TEMAS-DBA

Produce textos coherentes reconociendo y aplicando algunas de las tipologías textuales como cuentos, fabulas, imágenes y textos instructivos como la receta.   Enriquece su aprendizaje utilizando de manera clara el nuevo vocabulario expresando, leyendo y escribiendo frases, oraciones y párrafos para fortalecer su competencia comunicativa y relacional.   Realiza lecturas de diferentes libros de literatura infantil y se reconoce como lector.

-Combinaciones PL, PR, BL, BR, GL; GRFL, FR, CL, CR, TL, TR; DR -Estructura de palabras.     -Creación y comprensión de tipologías textuales (cuentos, fabulas, imágenes, recetas) -Género lírico: poesía.   -Coma, punto aparte, seguido y final. -Libro literario.